Het meten van effecten van opleidings- en leerinitiatieven in de verpleegkundepraktijk is vaak moeilijk. Het multiple baseline design maakt het wél mogelijk, ook als het aantal participanten klein is.

In februari verschijnt een boek gebaseerd op de TvZ-rubriek 'De meetlat': Onderzoek langs de meetlat; onderzoeksdesigns voor verpleegkundigen.

Bespreking van de proefschriften van Fredrike Zwiers-Blokzijl en Joeri Vandewalle.

Het doel van deze studie is het inzicht geven in werkvormen en factoren die bijdragen aan het vergroten van kennis en vaardigheden van (student)verpleegkundigen op het gebied van EBP.

Cynthia Wolswijk vond het bijzonder: de vermelding van drie alternatieve behandelwijzen in de Nursing Interventions Classification. Daarom bestudeerde ze de onderbouwing.

Verpleegkundig leiderschap is belangrijk, maar het blijkt voor verpleegkundigen niet mee te vallen dit zichtbaar uit te oefenen. Het is ook niet makkelijk hen ervan te overtuigen dat het bruikbaar kan zijn voor zowel hun eigen professionele ontwikkeling als het beroep wanneer ze vaker verpleegkundig leiderschap zouden tonen en zich er ook van bewust zijn.

Feedback gegeven door patiënten heeft een positieve impact op het leerproces en de vaardigheden van studenten.

Met het opleidingsprofiel Bachelor of Nursing 2020 en de mbo-kwalificatiedossiers zijn al goede stappen gezet om de zorg- en welzijnberoepen toekomstbestendig te maken.

'Inzet van de ervaringsdeskundig docentcoach vergroot het bewustwordingsproces van docenten'

Veranderingen in de zorgverlening confronteren verpleegkundigen met verschillende ontwikkelingen, onder meer de toename van oudere zorgvragers, multimorbiditeit en zorg thuis.